2013年10月下旬，牟明老師的“壓桿穩定”微課在首屆全國高校微課教學比賽中獲二等獎。在今年3月至7月的山東省高校教師微課教學比賽中，牟明老師獲省級一等獎，并被推薦參加全國高校微課比賽。
教育部全國高校教師網絡培訓中心于去年底至今年8月份舉辦了首屆全國高校微課教學比賽，旨在推動高校教師專業發展和教學能力提升，促進信息技術與學科教學融合，搭建高校教師教學經驗交流和教學風采展示平臺。全國共設31個省級賽區，1600多所高校參與，參賽選手逾12000人，歷經院級、省級、國家級層層選拔，高職組最終評選出一等獎五名，二等獎23名，三等獎29名，優秀獎141名。
牟明老師“壓桿穩定”微課的主要學習內容壓桿穩定的概念，壓桿穩定理論的應用和提高壓桿穩定性的措施。采用了教、學、做一體的教學形式，教學地點設在項目教學實訓室。教師現場講解、指導，學生以小組為單位，通過對試驗裝置的操作，對所學內容的分析、討論和總結，建立起了穩定的概念，明晰了壓桿穩定理論的適用范圍，掌握了用穩定條件解決工程問題的方法，較好地達到了“教師為主導，學生為主體”，教與學良好互動的教學效果。
牟明老師的取得了學院參加此次比賽的最好成績，也是山東省在此次比賽中取得的最好成績。牟明老師此次獲獎是鐵道工程技術專業及專業群加強教師隊伍建設、提升教學能力的必然結果，激勵了教師開展教學改革的積極性，為探索教學一體教學模式改革奠定了基礎。
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