1月11日，加拿大Vanier College的Rhys Adams教授與John Abbott College的Gregory Mulcair教授為我院教師進行了以提高學生積極性為目的的實用課堂教學技巧培訓，各系部300余名教師積極參與，我院培訓中心大會議室內座無虛席。
Rhys Adams 教授擁有麥吉爾大學的電氣工程學士和碩士學位，現在Vanier College教授物理課，并兼任理科高級班的負責人。Gregory Mulcair 教授本科也畢業于麥吉爾大學的機械工程專業，并獲得了蒙特利爾大學的航空航天工程碩士，現在John Abbott College 教授工程技術類課程。Rhys Adams 和Gregory Mulcair 共同參與教學法研究多年，并在有關的國際會議進行演講和發表文章。他們參加了培訓印度高等院校教師的項目并獲得好評。
Rhys Adams教授與Gregory Mulcair教授在持續一天的培訓中介紹了魁北克職業教育體系，二十一世紀教學法的基本思想和多種實用方法，如互教互學法，求解問題法，建立新的評價標準，實用新技術等。通過多個具體的教學實例，他們形象的闡明了如何在課堂上有機融入這些方法從而改善傳統課堂教堂。如求解問題法的核心是把老師的角色轉換成教練，有限度地給學生們以引導，讓它們使用學過的技巧和研究方法，通過相互之間的合作找到問題的解法。用求解問題的方法來學習對于提高學生的學習動力是很有效的。
豐富新穎的教學內容和極具可操作性的教學方法給我院教師們提供了有益的幫助。參與培訓的教師們興趣盎然，互動積極。相信本次培訓會被教師們今后積極調動學生的積極性和更好地組織課堂教學起到良好的促進作用。
