“大學生要把自己放到崗位上去認識職業、提升求職力。”老教師鐘義盛已經從上海立信會計金融學院退休13年了，而他的大學生就業無償服務事業也干了13年，平均每年幫助百余名學生成功就業。這些年，鐘老師已成為學校與會計師事務所之間的人才輸送橋梁，而這座“橋梁”打通的不僅是用人單位與高校之間的人才信息通道，更是初出茅廬的學生對職業認知的壁壘。
盡早啟動求職
鐘義盛上世紀80年代就到立信工作，退休前在原審計系擔任負責學生工作的副系主任。時代發生變化，畢業生從“坐等”企業來要人，變成要“出門”推銷自己，他由此開始關心學生就業，也成為了一個觀察者。“但是學生就業好像越來越不急了，家長也不像以往推著子女去就業，而是‘順其自然’發展。” 鐘義盛對此并不認同，他認為個人成長離不開職業發展，而社會發展迅速，財會領域專業性又強，大學生更應該在現實業務中鍛煉和積累。因此更應該“盡早”求職，在實踐中提升自己。
“一定要有積極的態度，盡早準備就業。” 鐘義盛指出，大學生應該認識到現實的就業形勢——特別是今年受到疫情影響，許多企業定做出戰略調整，消減人力，受創較大的行業更是縮減招聘需求;另一方面，國外疫情爆發，大量留學生回國找工作，也加劇了國內應屆畢業生就業壓力。每個求職的學生，鐘義盛都要看過簡歷，再聊上至少一兩次，成績、經歷、人品都優異的學生，就推薦到大所去。而對于相對普通的學生，他也從不拒絕，比如從沒實習過的，就先介紹到小所補實踐。今年團隊早早開啟就業工作，早在8月就開始向用人單位推薦2021屆學生，截至上月，內推人數已超過800人次。“內推已經開始了‘車輪戰’，盡早開始求職準備，盡可能獲得多的機會。”他說。
在實戰中認識自己
“認識自己也是求職的關鍵。”在上海立信會計金融學院招生與就業辦公室副主任沈劼看來，大學生求職能力的提升不僅在于面試技巧、職場禮儀，更重要的是找到適合自己的職業方向，以及知悉自己在職場中的能力高低，而這些經驗更需要從實踐中獲得。為此，學校面向在校學生開展就業能力提升訓練營和職場風云挑戰大賽，通過這些校內活動，學生能盡早感受“模擬職場”，在實戰中“查漏補缺”。“機會只會留給準備好的人。比賽就是很好的鍛煉機會。如果只有大一大二，比賽中發現的不足還有時間補短板，如果已經大三大四，會更客觀了解到自己競爭力的強弱，抓緊完善自己。”一位大賽獲獎學生分享道。
在許多學生還對畢業后的職業選擇感到迷茫之時，已經有不少學生簽訂了就業協議。“今年到目前，我們學校已經有50多位學生完成了三方協議簽約，通常這些率先簽約的學生反而常常同時收獲多個offer。”沈劼也頗為感慨，“有清晰的職業規劃，有豐富的實踐經歷是這些學生的共同特點。”工商管理學院的小李就是今年首批簽約學生中的一個典型。小李入校時就對自己有明確的職業規劃，希望未來能到知名會計師事務所工作。為了這一目標，她從大一就開始參加社會實踐，在許多個寒假和暑假里主動報名參加會計師事務所面向大學生的訓練營，在一次次訓練營或實習的過程中了解意向單位，堅定自己的目標，同時認識自己在職場中優勢和短板。
鐘義盛曾遇到一位掛過科的學生，他了解到學生對就業認識不足，但當過兵能吃苦，就推薦給一個想招男生的會計師事務所。“你到底是不是比別人差?別人能做到的，你是不是真的做不到?”鐘老師每個月的手機費都要花掉四百多，他與每位求職學生聊上至少一兩次，向他們展示職業發展的前景，也在了解學生之后，常常用這樣的問題激起他們的上進心。“歸根結底做事和做人是一樣的道理，有積極上進的心，有踏實認真的態度，自然能獲得用人單位的認可。”